martes, 14 de junio de 2011

Evaluamos nuestro trabajo.

Si fuéramos nosotras las que tuviéramos que calificar nuestro trabajo, nos pondríamos un notable alto.
¿Por qué?
Puede resultar un tanto pretencioso, ya que la nota es elevada, sin embargo, este trabajo ha requerido de un elemento imprescindible y sin el cual no habríamos podido llevar a cabo un buen proyecto: regularidad. Nos basamos precisamente en eso, en nuestra regularidad y en nuestro esfuerzo a lo largo del cuatrimestre para ponernos esa nota. A pesar de los numerosos trabajos que nos solicitaban y nos siguen solicitando desde otras asignaturas, tanto en grupo como individuales, hemos sabido compaginarlos y poder quedar regularmente para sacar adelante nuestro trabajo.  
Además hemos pasado por momentos en los que parecía que nuestro avance era demasiado lento a pesar de nuestras habituales reuniones, pero hemos sabido superar el agobio que nos suponía y encontrar la forma de trabajar todas juntas.
No consideramos ponernos un sobresaliente porque el material audiovisual no es perfecto, ya que los conocimientos tecnológicos con los que contábamos eran limitados, y no hemos podido crear el material perfecto, pero sí el más útil y entretenido que hemos sabido hacer, a través de informaciones sacadas de Internet o con los consejos de personas de nuestro entorno. Destacamos también en este sentido, que hemos tratado de dotar nuestro trabajo de originalidad, siempre siguiendo las instrucciones dadas, y  hemos mantenido una actitud crítica y competente ante el tema que trata nuestro vídeo. He aquí el resultado: 



En cuanto a la utilización del portafolio digital como herramienta de trabajo grupal ha sido, sin duda, toda una novedad para nosotras. La única dificultad que destacamos es que nos costó adaptarnos un poco a esta herramienta, ya que aunque sabíamos utilizarla de manera individual nunca lo habíamos hecho de forma grupal. Sin embargo,  hemos sabido sacarle partido y hacer uso de las ventajas que nos ofrece. Entre ellas destacamos que por un lado nos ha ayudado a poner en orden las numerosas tareas que hemos tenido que ir haciendo, es decir, ha contribuido a organizarnos. Por otro, también ha sido un medio para estar conectadas y comunicadas en todo momento. Asimismo ha supuesto una herramienta donde hemos plasmado todo nuestro quehacer a lo largo del cuatrimestre, nuestras dificultades y nuestros avances.

            Sin más, esperamos que el trabajo que hemos creado sea de utilidad para cualquier educador/a que se proponga trabajar la igualdad de género en los jóvenes.
           
¡Hasta pronto! 




Última reunión... finalizando.

Número del grupo: 6

Integrantes del grupo:  María del Carmen Lobato Escalante
                                            Noelia López Silva
                                            Sandra Lorente Barrones
                                            Lourdes Martínez Amador
                                            Sara Muñoz Quintana

Titulación y curso: 4º Conjunta TS-ES

Desarrollo: 


Esta no ha sido una reunión propiamente dicha, sino que hemos hecho uso del correo electrónico y de la red social para ponernos de acuerdo en los últimos puntos del trabajo. Las distintas partes de la guía didáctica la teníamos en archivos word distintos, por lo que nos hemos encargado de unirlas, darles coherencia y cuidar la presentación. También hemos elaborado la bibliografía. Ya está el trabajo finalizado, el vídeo por un lado y la guía didáctica por otro.
 

Próximas tareas:   
Imprimir el trabajo y grabar el CD.
Entregarlo en el despacho de la profesora.
Realizar la evaluación









lunes, 13 de junio de 2011

Sexta Reunión

Número del grupo: 6

Integrantes del grupo:  María del Carmen Lobato Escalante
                                            Noelia López Silva
                                            Sandra Lorente Barrones
                                            Lourdes Martínez Amador
                                            Sara Muñoz Quintana

Titulación y curso: 4º Conjunta TS-ES

Desarrollo:
 
En esta sesión, ya con el montaje del vídeo finalizado y ya publicado en Youtube, nos hemos dedicado a terminar la guía didáctica del trabajo, ya que quedaban varios apartados referentes al contenido, sin completar.

Nos pusimos a trabajar  tres de nosotras de forma conjunta, colaborando de forma que, mientras una visualizaban el vídeo las otras dos iban dejando redactado los contenidos que podían visualizarse.


Mientras tanto, las otras dos integrantes del grupo se dedicaron a redactar las actividades grupales que ya habian sido diseñadas en la sesión anterior.

Finalmente terminamos por ponerlo todo en común y aproblarlo conjuntamente.

 Fuentes de información:

http://www.youtube.com/
http://www.antiegos.com/2006/10/22/plano-secuencia-algunos-ejemplos/

Dificultades encontradas:

Nos encontramos con varias dificultades, ya que los materiales con los que se había hecho el vídeo habian sido borrados del ordenador que se utilizó para ello,  y desde el programa con el que se hizo el montaje (windows movie maker), ya no se podía reproducir. De modo que recurrimos al Youtube para ello, a pesar de que desde esta aplicación no se podía establecer tan fácilmente, la duración de los elementos que conforman el video.

Recursos humanos:

Tuvimos que recurrir a una tercera persona ajena al grupo, que por los estudios que cursa, contaba con mas conocimientos acerca del análisis de lso elementos que conforman un vídeo: planos, escenas,  series, secuencias...

Tiempo invertido en las tareas:

  • Análisis de los contenidos del vídeo: 30 min
  • Redaccion de actividades: 30 min
  • Búsqueda de información sobre elementos audiovisuales: 20 min
Lugar de encuentro: Galería de la UPO

Próximas tareas:   Unir todas las partes del trabajo para ordenarlas.
                                   Grabar las actividades y el material audiovisual en un CD
                                   Entrega del trabajo en el despacho de la profesora

lunes, 6 de junio de 2011

Quinta reunión

Número del grupo: 6

Nombres de las integrantes del grupo:

Mª del Carmen Lobato Escalante
Noelia López Silva
Sandra Lorente Barrones
Lourdes Martínez Amador
Sara Muñoz Quintana

Titulación y curso: 4º Conjunta TS-ES

Desarrollo:

Hoy hemos tenido un día también completo porque todavía nos faltaba por terminar el vídeo,  es decir, unir las partes que nos faltaban, el audio y algunas fotos y vídeos más porque no parecía algo incompleto. Por fin hoy le hemos terminado y lo hemos subido a Youtube.

También hemos terminado de diseñar las actividades previas al vídeo y las que le siguen, con ayuda de un libro que hemos sacado de la biblioteca para que nos orientara sobre los contenidos a tratar.

Para terminar hemos terminado la guía didáctica, aunque todavía falta añadir algunos detalle y retoques para finalizarla.

Fuentes de información utilizadas:


Alario Trigueros, T. y García Colmenares, C. (1997) Persona, género y educación. Salamanca: Amarú

Dificultades encontradas:

La mayor dificultad que hemos encontrado ha sido cuando hemos tenido que ajustar el audio del vídeo para que se sincronizara con las imágenes que habíamos elegidos porque al introducir varias canciones se nos ha movido todo lo que teníamos hecho del día anterior y lo hemos tenido que recolocar de nuevo.

Recursos humanos:

Para la grabación de una de las partes del vídeo hemos tenido que pedirles a otras personas que colaboraran para que salieran intercambiándose papeles donde se viera la igualdad entre hombres y mujeres.

Tiempo invertido en las tareas:

Búsqueda en biblioteca: 40 minutos.
Búsqueda de información: 30 minutos.
Realización de la guía didáctica: 180 minutos.
Montaje del vídeo: 60 minutos.

Lugar de encuentro:

Biblioteca
Galería de la UPO

Próximas tareas:

-Unir la guía didáctica
-Repasar la guía didáctica.

jueves, 2 de junio de 2011

Cuarta reunión


Número del grupo: 6

Nombres de las integrantes del grupo:

Mª del Carmen Lobato Escalante
Noelia López Silva
Sandra Lorente Barrones
Lourdes Martínez Amador
Sara Muñoz Quintana

Titulación y curso: 4º Conjunta TS-ES

Desarrollo:

Para esta sesión teníamos pensado seguir por una parte con la guís didáctica y sobre todo avanzar en el montaje del video que habíamos comenzado en la última reunión y del que tan solo teníamos un minuto. Para ello, decidimos repartirnos las que estábamos en dos grupos, uno que siguiera con el montaje y el otro con la guía didáctica.
Aparte de esto que acabamos de comentar también estuvimos buscando más información sobre los conceptos que vamos a trabajar más a fondo y que todo será reflejado en la guía didáctica.

Fuentes de información utilizadas:
           



Dificultades encontradas:

            La única dificultad en sí que tuvimos este día fue que una vez estaba montado el video nos dimos cuenta que las partes grabadas en las que salimos nosotras no tenía un audio muy bueno, pues el volumen era muy bajo por mucho que se subiera con el programa. De forma que hemos tenido que improvisar y volver a grabar esas partes para incluirlas otra vez, con el problema de que no teníamos la cámara. No obstante, nos dimos cuenta de que los videos los podíamos hacer con algún móvil que tuviera tarjeta. Otro obstáculo fue el cómo pasar el video de una tarjeta mini al pc, menos mal que una de mis compañeras encontró un adaptador para ello.

Tiempo invertido en las tareas

Búsqueda de información: 40 minutos.
Realización de la guía didáctica: 90 minutos.
Grabación de algunas partes del video: 90 minutos.
Montaje del video: 180 minutos.


Lugar de encuentro:

Galería UPO y césped de la UPO.

Próximas tareas:
-          Introducir nuevas imágenes y grabaciones de audio y visión.
-          Añadir la música adecuada a cada trozo del video.
-          Subir el video terminado al Youtube.
-          Seguir trabajando en los apartados de la guía didáctica

lunes, 30 de mayo de 2011

Tercera Reunión

Número del grupo: 6

Nombres de las integrantes del grupo:
Mª del Carmen Lobato Escalante
Noelia López Silva
Sandra Lorente Barrones
Lourdes Martínez Amador
Sara Muñoz Quintana

Titulación y curso: 4º Conjunta TS-ES

Desarrollo:

En esta sesión hemos decidido la estructura del vídeo y los contenidos que vamos a tratar. Hemos comenzado a montar el vídeo a través del programa Windows Movie Maker, utilizando imágenes y vídeos de Youtube que seleccionamos en la sesión anterior. Por otro lado, hemos grabado una parte que queremos incorporar de "nuestra cosecha". Además hemos seleccionado la música que vamos a utilizar. Por último hemos pensado las actividades previas y posteriores que incorporar en la guía didáctica.


Fuentes de información utilizadas:
-         
h   Dificultades encontradas: La principal dificultad con la que nos hemos topado es que nos ha costado encontrar un lugar idóneo para hacer las grabaciones en la Universidad y por eso tememos que el sonido no se escuche adecuadamente.

Tiempo invertido en las tareas
Montaje del vídeo y debate sobre las actividades y otros aspectos: 40 minutos.
Grabación: 30 minutos.

Lugar de encuentro: Galería UPO y "Sofás" del Ed. 11.

Próximas tareas:
-         Finalizar con el montaje del vídeo.
     Seguir trabajando en los apartados de la guía didáctica.


-        
    

lunes, 16 de mayo de 2011

Segunda Reunión


Número del grupo: 6

Nombres de las integrantes del grupo:
Mª del Carmen Lobato Escalante
Noelia López Silva
Sandra Lorente Barrones
Lourdes Martínez Amador
Sara Muñoz Quintana

Titulación y curso: 4º Conjunta TS-ES

Desarrollo:

Teníamos planeado para hoy trabajar sobre la guía didáctica. Empezamos a tratar algunos puntos clave que queríamos incluir como material audiovisual, y definimos los objetivos educativos que pretendemos conseguir, así como los contenidos que se iban a trabajar.
Además estuvimos buscando tanto en la web, como en el catálogo de la biblioteca, posibles recursos que nos pudieran ser de utilidad para el diseño del vídeo y la selección de sus contenidos.


Fuentes de información utilizadas:
-         WebCT y blog de la asignatura

-   
Dificultades encontradas: la única dificultad que podríamos destacar de esta sesión es la diversidad de opiniones acerca de cómo diseñar el material audiovisual para plasmar los objetivos que nos habíamos propuesto, sin  embargo, hemos sabido sobrellevar estas diferencias y llegar a una solución aceptable para todas.

Tiempo invertido en las tareas
Búsqueda de información: 60 minutos.
Debate sobre los recursos audiovisuales: 20 minutos.

Lugar de encuentro: Galería UPO

Próximas tareas:
-         Diseñar la estructura del video.
-         Reunir los recursos audiovisuales conseguidos y montarlos utilizando un programa.
-         Seguir trabajando en los apartados de la guía didáctica.